PDPR Project: Creative Money Box

One of the projects that pupils did during Home-based Teaching and Learning (PDPR) was to create a "Creative Money Box". The project is as shown in Figure 1 below.

Figure 1: Creative Money Box (source: Year 2 English Textbook Page 106)

Some pupils had made something more than the teacher's expectation that the teacher decided to give the AAA+ for their work.

Below are students' work.

Cara Paling Mudah untuk Menghasilkan Video PdPC

Sebagai mengawal jangkitan penyakit berjangkit, murid-murid sudah lebih 3 bulan tidak pergi ke sekolah. Keadaan ini dijangka akan berlangsung sehingga hujung Tahun 2020.
Oleh yang demikian, guru-guru telah melaksanakan PdPc secara atas talian sepanjang masa ini.
Sepanjang masa ini, saya telah mendapati cara yang paling mudah untuk menghasilkan Video PdPc untuk memastikan pengajaran kita sampai kepada murid-murid.
Tontonilah video ini untuk mengetahui caranya.

Car Dodging Game Advance for Microbit Free Download

• Press A or B button to move it to the left or right.
• There are 80 rounds in total (the speed will increase slightly after each round)
• 4 levels to be conquered (20 rounds = 1 level)

Try being hit by the incoming cars.

Download link: https://makecode.microbit.org/_FrUeuLTY8iWC

Space Invader Game for Microbit Free Download

During Computational Thinking Course for RBT. I made a game for my Microbit Project. It was quite interesting that some of my friends asked me to share the project with them. Honouring their request, I have uploaded the project in the link below. Please feel free to download.

You can also try the simulator below to get a glimpse on how the game work.

Space Invader Game Simulator

• A button to move left
• B button to move right
• A+B to shoot

Prevent the invading enemy spaceships by shooting them down. Good Luck

Download link: https://makecode.microbit.org/_V6aLt2dRC24F

Lagu Ten Little Children

Murid-murid mempelajari nombor 1 hingga 10 dalam Bahasa Inggeris... Sebagai aktiviti pengukuhan murid-murid menyanyi lagu Ten Little Children... Seronok!

Seronoknya aktiviti PAK21! Membuat Pizza di Sekolah!

Pembelajaran menjadi lebih bermakna sekiranya lebih banyak deria dilibatkan dalam sesi pembelajaran itu.

Dalam pelajaran yang lepas, kebanyakkan murid-murid Tahun 1 ini menyatakan bahawa mereka tidak pernah memakan pizza.

Oleh yang demikian, saya membuat keputusan untuk membawa pengalaman membuat pizza ke dalam kelas. Dalam sesi pembelajaran ini murid-murid berpeluang untuk mengenali bahan-bahan yang digunakan untuk membuat pizza, membuat sendiri pizza mereka dan memakan pizza yang mereka buat sendiri.

Diharap pengalaman ini, mereka akan ingat sampai bila-bila dan mula jatuh cinta dengan Bahasa Inggeris.

Hayatilah rumusan daripada PDPC yang lepas ini dalam Youtube... Silalah juga SUBSCRIBE kepada channel kami sebagai sokongan kepada kami.

Sekian...

Oleh: Cikgu Tan

Cool Teaching Method: Video Shooting

Theme: World of self, family, and friends
Topic: Free Time
Learning Standard: 5.3
Objective: Able to plan, prepare and produce creative work about the topic, Days of the Week.

In this lesson, pupils planned, practiced and video shot a short video. This was really great because they tend to behave well in front of camera. Besides, this lesson is just a revision for them as they already learned the topic on January.

Learning the same topic would be quite boring unless it is done the different way. This video shall not go to waste as they can do their revision afterward simply by watching the video that they made by themselves.

Enjoy!

And don't forget to subscribe and give positive comments to these young children. Thanks.

By: Cikgu Tan.

Kelas yang berhias

Semasa saya mula-mula mengajar, saya memandang remeh kerja-kerja menghias bilik darjah. Bagi saya, kerja-kerja ini membebankan guru dan perhiasan-perhiasan di dalam kelas ini cumalah perhiasan semata-mata dan tidak memainkan apa-apa peranan dalam pendidikan.

Oleh sebab itu, saya tidak berusaha untuk menghias kelas di bawah jagaan saya. Kerja-kerja perhiasan kelas yang dilakukan cumalah “semadi nadai” bak kata Orang Iban yang bermaksud alang-alang sahaja. Namun begitu, setelah mengajar dalam kelas yang “semadi nadai’ ini, saya perasan bahawa murid-murid di dalam kelas juga kelihatan kurang bersemangat untuk belajar di dalam kelas. Mereka kelihatan tidak suka berada di dalam kelas.

 

Pada ketika itulah, saya membuat keputusan untuk berusaha menghias kelas saya dengan pelbagai “Gajet”. “Gajet” yang saya maksudkan di sini ialah Bahan Bantu Mengajar yang ditampal di dalam kelas yang mempunyai fungsi-fungsi tertentu terhadap pendidikan murid-murid.

Transformasi Kelas

Panorama: Kelas Tahun 3 selepas transformasi

Apabila saya mengambil alih tugas sebagai Guru Kelas Tahun 3. Saya mendapati bahawa kelas ini kurang ceria malah kurang bertenaga. Sebelum ini, saya merasakan bahawa menghias kelas adalah satu kerja yang sia-sia, tidak berguna serta membebankan guru.

Namun perspektif saya bertukar apabila saya melihat keadaan kelas yang begitu tidak kondusif bagi pembelajaran murid-murid saya. Cuba lihat gambar-gambar di bawah.

Taklimat Keselamatan Kebakaran

Cg. Tan Kan Tsai dengan suit lengkap Bomba dan Penyelamat

Hari ini, 26 Mei 2015 merupakan satu hari yang cukup bermakna bagi diri saya apatah lagi murid-murid Sekolah Kebangsaan Trusan yang kecil molek. Inilah kali pertama dalam hidup, saya melihat jentera Bomba dan Penyelamat secara dekat. Saya berasa cukup bertuah kerana biasanya, kita hanya terlihat jentera ini secara sekilas pandang sahaja.

Sebenarnya pada hari ini, Sekolah Kebangsaan Trusan telah mengadakan satu Taklimat Keselamatan Kebakaran. Pada jam 0830, rombongan bomba seramai enam orang telah tiba di sekolah dan disambut mesra oleh pihak sekolah.

Kursus Penyebaran DSKP Teknologi Maklumat dan Komunikasi Tahun 6 (2015)

Semua Peserta Kursus TMK Daerah Lawas, 2015

Pada 13 dan 14 Mei 2015, saya telah menghadiri Kursus Penyebaran Dokumen Standard Kurikulum Prestasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi Tahun 6. Kursus ini telah disampaikan oleh dua orang Jurulatih Utama Kebangsaan TMK iaitu Pn. Christina dan Pn. Berta yang kedua-duanya berasal dari Kota Kinabalu.

Dalam kursus ini, saya telah mempelajari pengaturcaraan (programming) mudah dengan menggunakan perisian Scratch. Berikut merupakan hasil kerja saya menggunakan perisian Scratch.

Secara ringkasnya, terdapat 6 slot dalam kursus ini seperti berikut.

Hari Pertama
0800 - 1000	Taklimat Umum KSSR
1030 - 1230	Taklimat DSKP Teknologi Maklumat dan Komunikasi
1400 - 1500	Taklimat Pengaturcaraan dan Aplikasi Script Amali/ projek Aplikasi Script
Hari Kedua
0800 - 1000	Amali/ projek Aplikasi Script Pembentangan Script
1030 - 1230	Taklimat Rancangan Pengajaran Harian TMK Amali/ menulis RPH
1400 - 1700	Pembentangan RPH Taklimat Penilaian dan Pentaksiran

Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS) Gimnastik Berirama Tahun 5

Setelah 5 minggu murid-murid mempelajari Gimnastik Asas (seperti Pergerakan Asas, Gimnastik Asas, Pergerakan Kreatif dan Pergerakan Berirama) dalam Pendidikan Jasmani Tahun 5, satu pentaksiran telah dilaksanakan bagi menilai dan mentaksir Tahap Penguasaan (TP) mereka.

Murid-murid ini telah mempamerkan persembahan yang menarik (walaupun masih terdapat kekurangan). Video-video ini dimuat-naik adalah bertujuan untuk disimpan sebagai eviden pembelajaran.

Persembahan Gimnastik Berirama Murid-murid Tahun 5:

Dipersembahkan oleh: Murid-murid Tahun 5 (2015), SK Trusan, Lawas.

Kursus Penyebaran DSKP Reka Bentuk Teknologi Tahun 6

Projek RBT Tahun 6 yang dihasilkan oleh peserta kursus

Tarikh: 22 dan 23 April 2015
Tempat: Pusat Sumber SK Pusat
Anjuran: Pejabat Pelajaran Daerah(PPD) Lawas

Cikgu Tan Kan Tsai telah menghadiri kursus ini pada 22 dan 23 April 2015 dari Jam 0800 hingga Jam 1600. Kursus yang begitu menarik ini telah disampaikan oleh Jurulatih Utama Kebangsaan (JUK), Hj Khairuddin Razali dan Hj Mohd Isa Idris.

Taklimat Aplikasi i-Think dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Sains)

Tarikh: 28/04/2015

Tujuan: Mendedahkan murid-murid tentang Peta Pemikiran i-Think serta penggunaannya dalam pembelajaran.

Panitia Sains di bawah bimbingan Cikgu Emlly telah Berjaya melaksanakan Taklimat Apliksi i-Think dalam Pengajaran dan Pembelajaran. 

Pada jam 1010, murid-murid tahun 4, 5 dan 6 telah berkumpul di Dewan Dato Pengiran Mohammad Sekolah Kebangsaan Trusan untuk mendengar taklimat Aplikasi i-Think dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Taklimat ini disampaikan oleh penceramah yang berpengalaman luas dalam bidang penyelidikan dan inovasi, Cikgu Tan Kan Tsai.

Sebagai set induksi, murid-murid telah ditayangkan dengan Video Pengenalan i-Think (i-Think in Motion- Bahasa Melayu).

Learning English Through Cartoon

Cartoons are very appealing to young learners and capture their imagination. Therefore, cartoons are an excellent theme to utilise when supporting students learning at school. 

However, cartoons that is really suitable for their learning are very hard to find. Furthermore, cartoons with interactive features are even harder to find.

Therefore, I suggest a website which contains many English teaching aids to help teachers from all over the world in teaching English. There are kids games, read & write, listen & watch and so forth.

Please follow the link below:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

"Teaching is all about how to help students to learn"

-Great Teacher tan-

Virtual Learning Environment

"As teacher, our clients are the students. So, teach and treat them nicely"

-Great Teacher Tan-

Teaching English is a great challenge especially for teachers who are not trained to teach English. 

I myself faced this problem when I started to teach Year 4 English. In year four, the students are supposed to start learning sentence construction. However, these students don't have foundation in English. To my surprise, they don't even understand English.

 

LAGENDA LAMBIR

Pada suatu masa dahulu, Lambir didiami oleh sejenis makhluk yang separuh manusia dan separuh ular tedung yang digelar sebagai Naga. Naga merupakan makhluk ghaib yang amat berkuasa dan berpengaruh dalam sejarah manusia. Setiap gunung dan bukit di Lambir adalah kepunyaan ratu Naga (Queen Cobra).

Adakah bakat dimiliki secara semula jadi atau melalui latihan?

 "Guru berperanan memberi galakkan kepada murid-murid yang berbakat dan membimbing mereka ke arah yang baik"

kadang-kadang saya sendiri tertanya-tanya sama ada bakat itu dimiliki oleh seseorang secara semula jadi iaitu seseorang itu lahir dengan bakat tertentu dalam sesuatu bidang ataupun bakat itu dipelajari.

 Sesetengah murid tidak dapat mempelajari sesuatu kemahiran tertentu dalam Pendidikan Seni Visual terutamanya kemahiran yang berkaitan dengan menggambar walaupun dibimbing serta diajar berkali-kali. Manakala sesetengah murid dapat menghasilkan sesuatu karya yang baik tanpa perlu sebarang bimbingan daripada guru seperti kemahiran itu memang sudah lama berada di dalam dirinya sendiri.

Apakah pandangan anda?

Kad Hari Raya dengan Pop-ups

"Setiap karya seni hendaklah dihargai kerana setiap karya seni yang dihasilkan adalah sesuatu yang baru yang tidak pernah wujud di dunia ini sebelum ini."

~Great Teacher Tan"

 

 

Pendidikan Seni Visual

Tajuk: Kad Hari Raya

Pandangan hadapan Kad Hari Raya

Kad Hari Raya merupakan sesuatu yang sering dilihat serta dihasilkan oleh murid-murid di sekolah dalam Pendidikan Seni Visual terutamanya apabila Hari Raya Aidilfitri semakin dekat.

Guru-guru akan meminta murid-murid menghasilkan kad Hari Raya untuk dihadiahkan kepada ibu bapa, guru-guru dan rakan mereka. Namun begitu, oleh kerana murid-murid menghasilkan kad Hari Raya pada setiap tahun, maka karya seni ini sudah menjadi sesuatu yang biasa dan mereka juga kurang berminat untuk menghasilkannya lagi.

Oleh yang demikian, guru-guru boleh membawa perubahan sedikit dengan menambahkan "Pop-ups" pada kad Hari Raya itu untuk menjadikannya lebih kreatif dan menarik. Sesuatu yang baru kepada murid-murid seperti "Pop-ups" semestinya akan dapat menarik minat mereka.

 Pandangan Sisi 1

Pandangan Sisi 2

"Hanya manusia sahaja yang mempunyai kreativiti untuk menghasilkan sesuatu yang baru. Ini kerana kita dicipta berdasarkan imej Tuhan"

~Great Teacher Tan~

Bahan Bantu Mengajar (BBM) dalam PSV?

"Saya demonstrasikan penghasilan poster di dalam kelas supaya murid-murid faham tentang cara penghasilan poster yang berkualiti"

~Great Teacher tan~

Poster "Ke Puncak Kegemilangan"

Bahan bantu mengajar merupakan alat ataupun media yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran seseorang guru bertujuan untuk meningkatkan keberkesanan penyampaian isi pelajaran.

Bahan bantu mengajar dalam Pendidikan Seni Visual tidak lain tidak bukan ialah contoh karya seni yang bakal dihasilkan oleh murid-murid. Contoh karya seni ini bertujuan untuk memberikan gambaran dan idea kepada murid-murid bahawa "Beginilah rupa karya seni yang harus saya hasilkan".

Contoh karya seni ini memainkan peranan yang lebih penting lagi dalam seni menggambar. Contohnya menggambar sebuah poster bertemakan "kemerdekaan". Semua murid berupaya untuk menghasilkan poster yang bertemakan "kemerdekaan". Namun begitu, bukan semua murid mampu menghasilkan karya seni yang berkualiti (yang mempunyai elemen-elemen seperti ton warna, ruang, perspektif dan sebagainya).

Oleh yang demikian, sekiranya satu contoh karya seni yang mempunyai elemen-elemen ini ditunjukkan kepada murid-murid, sekurang-kurangnya mereka mengetahui dan memahami kepentingan elemen-elemen ini di dalam hasil karya mereka.

 

 Poster "Malaysia Boleh"

Adalah lebih baik lagi sekiranya guru boleh menunjukkan proses penghasilkan sesebuah karya seni yang berkualiti ini di dalam kelas PSV iaitu ketika murid-murid menghasilkan karya seni masing-masing. Pertama, murid-murid dapat melihat sendiri bagaimana guru menghasilkan sesuatu elemen (seperti ton warna, perspektif) di dalam karya seni yang dihasilkannya. Kedua, guru dapat menerangkan kepentingan sesuatu elemen (seperti ton warna, ruang, perspektif dan sebagainya dalam sesebuah karya seni).

Kesimpulannya, bahan bantu mengajar juga sama pentingnya di dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan seni Visual.

"Kalau diterangkan, murid kabur. Kalau ditunjukkan, murid tahu. Kalau didemonstrasikan, murid faham"

~Great Teacher Tan~